Minggu, 03 September 2017

Sepotong Piscok untuk Pacarku



Sepotong Piscok untuk Pacarku
Panas siang tadi begitu terik hingga malas kaki kaki ini melangkah keluar. Jangankan keluar, di dalam rumahpun terasa sangat pengap. Kami biasa menyebutnya ngelekeb. Entah bahasa darimana itu. Maklum, rumah kami tanpa AC. Kami hanya menggunakan empat kipas baling-baling yang direkatkan di atap rumah. Tiga berukuran kecil dan satu berukuran sedang. Di tempat kami biasa solat, kamarku, kamar ibuku, dan yang besar ada di ruang TV sekaligus ruang tamu. Sekalipun keempatnya menyala bersamaan, aku kira tidak juga berasa dingin di antara udara yang aku kira lebih dari 320C ini. Mungkin berbeda cerita jikalau yang menyala empat AC sekaligus di rumahku yang terbilang minimalis ini. Aku pastikan akan terasa sangat dingin.
Sebelum siang itu tiba, paginya aku melakukan banyak aktivitas. Seperti kebanyakan wanita lainnya. Ya, wanita yang sesungguhnya, wanita yang tak mampu membayar tenaga orang lain. Ah! Aku bukannya tidak mampu, tapi aku segan untuk membayar pramuwisma untuk sekadar membersihkan rumah. Toh ini masih bisa kulakukan sendiri. Lagipula bagiku, seorang wanita haruslah pandai membereskan rumah. Tidakkah sudah banyak cerita keretakan rumah tangga akibat dari tidak piawainya seorang istri dalam mengurus rumah? Tidakkah sudah banyak anak yang lebih dekat dengan pengurusnya ketimbang dengan ibunya karena setiap hari lebih sering menghabiskan waktu bersama pengurusnya? Ya! Aku rasa itulah alasan mengapa aku harus menjadi rajin atau setidaknya mampu mengerjakan pekerjaan rumah.
Sekitar pukul 8 pagi aku telah menyelesaikan tetek bengek urusan rumah.  Setelah itu, aku beranjak menuju dapur. Dengan cekatan, aku menyiapkan bahan-bahan untuk membuat pisang coklat. Maklum, aku baru saja bisa membuat pisang coklat. Kali ini aku membuatnya sengaja, karena aku akan bertemu seseorang yang begitu berarti. Aku ingin meminta komentar kepadanya tentang kue buatanku ini. Pukul 11 aku berangkat dari rumah, telah kupersiapkan semuanya.
Tepat sebelum adzan dzuhur berkumandang, aku telah sampai disalah satu mall tempat aku dan dia akan bertemu. Dia telah sampai sebelum aku sampai. Dari kejauhan, dia sedang asik membaca salah satu buku. Entah buku yang menarik perhatiannya. Dengan semangat aku menghampirinya. Aku rasa dia senang melihatku datang. Tetapi mungkin juga tidak, tak lama, aku rasa tak sampai semenit dari kedatanganku disebelahnya, dia berpamitan, “ Aku ke tempat novel dulu yah.” Mungkin dia marah karena aku datang terlambat. Atau mungkin dia malu sehingga tidak mengajakku untuk bersama ke tempat itu. Atau mungkin, aku rasa dia terlalu gerogi melihatku siang tadi hingga ia lupa mengajakku.
Sebagai wanita yang begitu perasa, aku terlalu sensitif terhadap hal sekecil apapun. Termasuk kejadian ini, rasanya ingin kutumpahkan saja. Aku bergegas keluar dan memilih untuk solat. Saat hendak solat, dia menelepon. Sempat kutolak teleponnya, namun akhirnya kuangkat juga. Ia menghampiri dan setelahnya, aku rasa lebih baik aku diam saja di masjid dan membiarkannya mencari buku sendiri. Tetapi ia terus menghubungi dan meminta untuk mencari buku bersama. Akhirnya akupun luluh.
Setelah mencari buku, ini saat yang aku tunggu-tunggu. Dia telah berjanji untuk makan bakso bersamaku. Aku kira tidak ada wanita yang tidak menyukai bakso. Begitupun aku. Aku sangat menyukai bakso. Tetapi dia bukan wanita. Dia tidak begitu menyukai bakso, dan makan bakso atau mie ayam atau pun soto bersamanya adalah moment langka. Sepanjang perjalanan dia hanya diam, dia hanya minta diingatkan untuk bilang apabila ada tukang bakso. Ya. Kami menemukan tempat makan bakso yang nyaman. Aku memesan bakso kesukaanku, bakso urat. Dan dia memilih bakso kesukaannya, bakso telur tetapi pakai mie ayam.
Setelah memesan, kami memilih salah satu tempat duduk yang tentunya dekat dengan kipas angin. Setelah duduk, dia hanya diam lalu mengeluarkan bukunya dan membaca. Melihatnya memaksaku membuka telepon genggamku. Entahlah, dan lagi aku tak bisa berpikir positif. Dan lagi hati dan otak tak terkontrol. Taraaaaaaa!!! Bakso datang. Kami makan bakso dengan SERIUS. Saking seriusnya tak ada satu patah katapun yang terlontar dari lidah kami.
Sekali, dua kali, tiga kali, dan entah keberapa kalinya, lagi-lagi dia lebih dulu menghabiskan makanannya. Memang, di antara siapapun aku memang lamban dalam makan. Selesai makan, dia meminjam handphoneku. Kami berbincang sebentar. Aku sangat menyukai moment seperti ini. Menatapnya walau hanya sebentar mengundang kebahagiaan tersendiri. Apalagi melihatnya senyum kearahku. Kini kami jarang berjumpa. Dan saat-saat seperti inilah yang membuatku bahagia. Entah dia senang atau tidak. Yang pasti aku lebih dari senang.
Sebelum kami menyantap bakso, temannya menelepon. Dia bilang temannya ingin menanyakan alamat. Tapi aku rasa mungkin sebenarnya dia harusnya pergi bersama temannya bukan denganku sekarang. Dia berkata bahwa seseorang ingin bertemu dengannya untuk suatu urusan namun tidak jadi. Mendengar itu, aku membatalkan niatku mengajaknya ke suatu tempat. Dan aku rasa lebih baik pulang agar ia bisa bertemu dengan temannya secepatnya. Lalu dia berbincang kembali. Aku senang. Tetapi setelahnya, ia kembali membuka buku. Dia bosan selalu menjadi pembicara. Aku hanya menjadi pendengar. Baginya, membaca lebih menyenangkan daripada berbincang denganku.
Beri aku sehari saja bersamamu. Atau biarkan aku sehari saja menatapmu tanpa kata.
Aku sengaja meminta untuk ikut pulang bersamanya walau hanya separuh jalan. Kalau boleh ingin ikut bersamanya sampai rumah. Hanya untuk melihatnya sebentar lagi.
Setibanya kami, dia bergegas meninggalkanku.
Dan aku senang
Tidak
Aku bahagia
Tidak
Aku
Lebih dari bahagia
Menatapmu
Dan
Bersandar dipundakmu
Membuatku
Lunak

Selasa, 29 Agustus 2017

CONTOH RPP TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

Satuan Pendidikan      : SMK
Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester           : X/ Ganjil
Materi Pokok              : Teks Laporan Hasil Obervasi
Alokasi waktu             : 6 x 45 menit (3 x pertemuan)
Ayatisasi Al-Quran     :
وَلَمْ يَنظُرُوا۟ فِى مَلَكُوتِ ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلْأَرْضِ وَمَا خَلَقَ ٱللَّهُ مِن شَىْءٍ وَأَنْ عَسَىٰٓ أَن يَكُونَ قَدِ ٱقْتَرَبَ أَجَلُهُمْ ۖ فَبِأَىِّ حَدِيثٍ بَعْدَهُ يُؤْمِنُونَ
“Dan apakah mereka tidak memperhatikan kerajaan langit dan bumi dan segala sesuatu yang diciptakan Allah, dan kemungkinan telah dekatnya kebinasaan mereka? Maka kepada berita manakah lagi mereka akan beriman sesudah Al Quran itu?” (QS. Al-A’raf: 185)
A.    Kompetensi Inti
Kompetensi Inti 1
Kompetensi Inti 2
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutny
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Inti 3
Kompetensi Inti 4
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
No
KD Pengetahuan
No
KD Keterampilan
3.1
Memahami laporan hasil observasi berkaitan dengan bidang pekerjaan yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis
-
-
No
IPK Pengeahuan
No
IPK Keterampilan
3.1.1
Menerangkan isi teks laporan hasil observasi
-
-
3.1.2
Menyusun isi teks laporan hasil observasi
-
-
3.1.3
Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi
-
-



C.     Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Siswa mampu menerangkan teks laporan hasil observasi
Pertemuan 2
Siswa mampu meringkas teks laporan hasil observasi
Pertemuan 3
Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

D.    Materi Pembelajaran
1.      Pertemuan 1
a.       Pengertian Observasi
b.       Aspek-aspek observasi
c.       Langkah-langkah observasi
2.      Pertemuan 2
a.       Ciri-ciri teks observasi
b.      Gagasan pokok dan kalimat utama teks laporan hasil observasi
3.      Pertemuan 3
a.       Fungsi teks laporan hasil observasi
E.     Metode Pembelajaran
1.      Pendekatan                       : Saintifik
2.      Model dan Metode           : Discovery Learning dan Inquiry Learning
3.      Metode                              : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
F.      Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Siswa merespons salam, berdoa bersama, mengecek kehadiran siswa, kebersihan sekitar tempat duduk, dan kerapian meja kursi.
2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu memahami laporan hasil observasi.
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
4. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu pengetahuan dan ketrampilan.
15 menit
Kegiatan Inti
1) Siswa mencermati teks laporan hasil observasi
2) Siswa mengajukan pertanyaan tentang pengertian, aspek-aspek, dan langkah-langkah melakukan observasi
3) Siswa membaca dua teks laporan hasil observasi yang disajikan oleh pendidik.
4) Siswa mencari dan menemukan aspek-aspek dan langkah-langkah dalam melakukan observasi melalui teks laporan hasil observasi yang telah dibaca.
5) Siswa menerangkan langkah-langkah melakukan observasi melalui teks laporan hasil observasi yang dibaca.
60 menit
Kegiatan Penutup
1) Guru memfasilitasi siswa menyampaikan simpulan pembelajaran.
2) Guru bersama siswa melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya kekurangan.
3) Guru menyampaikan umpan balik dalam proses pembelajaran menerangkah teks laporan observasi.
4) Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
15 menit
Pertemuan 2
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Siswa merespons salam, berdoa bersama, mengecek kehadiran siswa, kebersihan sekitar tempat duduk, dan kerapian meja kursi.
2. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu menyusun ringkasan laporan hasil observasi.
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
4. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu pengetahuan dan keterampilan.
15 menit
Kegiatan Inti
1) Siswa mencermati teks laporan hasil observasi
2) Siswa mengajukan pertanyaan tentang cara meringkas teks laporan hasil observasi.
3) Siswa membaca dua teks laporan hasil observasi yang disajikan oleh pendidik.
4) Siswa mencari dan menemukan cara meringkas teks laporan hasil observasi.
5) Siswa mencari dan menemukan gagasan pokok.
6) Siswa membuat ringkasan dari gagasan pokok yang ditemukan dari setiap paragraf.
60 menit
Kegiatan Penutup
1) Guru memfasilitasi siswa menyampaikan simpulan pembelajaran.
2) Guru bersama siswa melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran khususnya kekurangan.
3) Guru menyampaikan umpan balik dalam proses pembelajaran menyusun
teks laporan observasi.
4) Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
15 menit

Pertemuan Ketiga
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1.      Siswa merespons salam, berdoa bersama, mengecek kehadiran siswa, kebersihan sekitar tempat duduk, dan kerapian meja kursi.
2.       Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu melengkapi teks laporan hasil observasi.
3.      Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
4.      Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu pengetahuan dan ketrampilan.
15 menit
Kegiatan Inti
1) Siswa mencermati teks laporan hasil observasi
2) Siswa mengajukan pertanyaan tentang fungsi teks laporan hasil observasi.
3) Siswa membaca satu teks laporan hasil observasi yang disajikan oleh
pendidik.
4) Siswa mencari dan menemukan fungsi teks laporan hasil observasi yang telah dibaca/
5) Siswa mencari dan menemukan fungsi dari beberapa teks laporan hasil observasi yang telah dibaca.
60 menit
Kegiatan Penutup
1) Guru memfasilitasi siswa menyampaikan simpulan pembelajaran.
2) Guru bersama siswa melakukan evaluasi kegiatan pembelajaran
khususnya kekurangan.
3) Guru menyampaikan umpan balik dalam proses pembelajaran menyimpulkan fungsi teks laporan observasi.
4) Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
15 menit

G.    Penilaian Hasil Belajar
No
Aspek
No. IPK
IPK
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Intrument Penilaian
Rubrik Penilaian
1.
Pengetahuan
3.1.1
Menerangkan isi teks laporan hasil observasi
Tes tulis
Isian
Terlampir
Terlampir
3.1.2
Menyusun isi teks laporan hasil observasi
Tes tulis
Isian
Terlampir
Terlampir
3.1.3
Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi
Tes tulis
Isian
Terlampir
Terlampir
2.
Pengetahuan
-
-
-
-
-
-

H.    Penilaian Pembelajaran, Pengayaan, dan Remedial
1.      Teknik dan Instrumen Penilaian
Pertemuan 1
IPK
Menerangkan isi teks laporan hasil observasi
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Instrumen Penilaian
1. Sebutkan ciri-ciri teks laporan observasi dan buktikan dengan kutipan yang tertera pada teks laporan hasil observasi
Pertemuan 2
IPK
Menyusun isi teks laporan hasil observasi
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Instrumen Penilaian
1. Temukan gagasan pokok dalam setiap paragraf teks laporan hasil observasi!
2. Susunlah intisari teks tersebut berdasarkan gagasan pokok setiap paragraf!
Pertemuan 3
IPK
Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi
Teknik Penilaian
Tes Tulis
Instrumen Penilaian
Temukan fungsi dari 5 teks laporan hasil observasi!
2.      Analisis Hasil Penilaian
a.       Pertemuan 1
No.
Aspek
Skor
1
Mengandung fakta
5-20
2
Bersifat objektif
5-20
3
Sempurna dan lengkap
5-20
4
Tidak ada unsur menyimpang
5-20
5
Menarik, isi berbobot, dan susunan logis
5-20

b.      Pertemuan 2
No.
Aspek
Skor
1
Ringkasan sesuai dengan gagasan pokok: 100
100
2
Ringkasan kurang sesuai dengan gagasan pokok
75-90
3
Ringkasan tidak sesuai dengan gagasan pokok
50

c.       Pertemuan 3
No.
Aspek
Skor
1
Fungsi teks laporan hasil observasi
0-100
3.      Remedial
Pertemuan 1
1. Menganalisis ciri-ciri teks laporan hasil observasi dari dua teks laporan hasil observasi
Pertemuan 2
1. Temukan gagasan pokok dalam setiap paragraf teks laporan hasil observasi!
2. Susunlah intisari teks tersebut berdasarkan gagasan pokok setiap paragraf!
Pertemuan 3
Temukan fungsi dari 5 teks laporan hasil observasi!

I.       Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media
Cetak dan elektronik
Alat
Laptop, proyektor, papan tulis, spidol, penghapus, dll
Bahan
Buku, LKS, powerpoint
Sumber belajar
1. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas X, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.: buku guru / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.
2. LKS PR Bahasa Indonesia, Klaten: Intan Pariwara, 2016
3. Internet



Depok,   Agustus 2017
Mengetahui,


Kepala SMK

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,













Entri yang Diunggulkan

Stephen Edelston Toulmin

 Sumber: google.com Tidak asing lagi seorang tokoh dunia yang sangat berpengaruh karena telah menyumbangkan ilmunya. Dia ada...